Graduat Multimèdia de la UOC dels orígens a l’actualitat
Quan penso amb el GMMD és a dir al Graduat Multimèdia, em ve al cap el primer dia a Tibi que em ve el Ferran, estic parlant del l’any 1999, m’han proposat dirigir el graduat multimèdia: Montse, no se molt bé que ha de ser i ells tampoc ho saben, haurem de donar moltes voltes, i a partir d’allà comencen reunions amb uns i altres amb la UPC que havia de formar part de la concepció.
El GMMD va ser un títol disruptiu innovador era una barreja de tecnologia i disseny/ comunicació, pedagogia…Això va fer que la seva concepció fos molt difícil. El fet de que els que portavem l’assignatura de Multimèdia i Comunicació estiguéssim als estudis d’informàtica va ser la clau de volta. Ara ho veig després de 25. Donava solució al dilema que tenia la UOC una titulació als estudis d’informàtica però amb un caire més de disseny, social i pedagògic. El fet de no estar en el sistema i fer la totalment online requeria poder dissenyar una titulació realment innovadora i disruptiva.
Era el primer títol de la UOC realment interdisciplinari i a més per complicar ho més interuniversitari amb la UPC. Inicialment tot semblava que podia ser fàcil la UPC i els estudis d’informàtica de la UOC creaven un nou grau de Multimèdia totalment online. A l’hora de la veritat no ho va ser tant. A qui van fer l’encàrrec a la UOC era de pedagogia amb un perfil de tecnologia, en Ferran Gimenez, amb qui havia treballat molt el concepte de Multimèdia des d’una vessant de creació de recursos en diferents formats que havia de lluitar amb la resta de tecnologia per fer veure que no era una informàtica sino que tenia moltes altres vessants.
I a més havia de ser en línia cosa que a la UPC no li acabava d’encaixar per la qual cosa ens va tocar vendre un nou model pedagògic en línia basat en l’estudiant i la col·laboració per crear una titulació interdisciplinar innovadora que havia de situar a l’estudiant al centre i donar resposta a les necessitats del mercat Multimèdia en aquell moment emergent i casi inexistent al nostre país. Varem reforçar molt el model de professional que treballa en equip de forma totalment asíncrona, amb recursos Multimèdia el mes innovadors possibles, potenciant el concepte seminari i taller per poder evidenciar que calia portar ho tot molt a la pràctica. Vàrem escriure aquest material El treball en equip en entorns virtuals Desenvolupament metodològic
Un altra tema a destacar va ser el perfil del professorat i seva la selecció tenint en compte el perfil tècnic dels estudis i de la UPC es va optar per perfils d’altres àmbits de Comunicació Audiovisual (Toni Marin)i més pedagògics (Laura Porta),i posteriorment Carlos Casado i Cesar Corcoles… Es podria dir moltes coses però el resum es que havien de buscar gent amb ganes d’innovar de ser creatiu i de fer les coses d’una altre manera en uns estudis tecnològics que tenien unes altres prioritats
A més de tot això calia convencer/justificar/ a l’alumnat perquè es matriculés i per això vàrem tenir un equip de màrqueting al que vàrem dedicar molt temps a convèncer perquè entenguès el que havia de vendre. i molts cops venien el que creien i ens donava doble feina.
Amb tot això a la UOC el GMMD era com un “bolet”, no era una grau normal estava a uns estudis però era interdisciplinar, era amb castellà perquè va caure dins del paraigües de Planeta on els docents no es podien dedicar a investigar, només a fer de docents, però a més la societat no ho coneixia per ser un programa emergent.
El que sí que puc dir és que em sento una mica culpable de la creació i desenvolupament del GMMD en primer lloc perquè amb el Ferran treballavem molt colze a colze, en segon l’àmbit de capacitació digital també era una altra bolet als estudis i a la UOC i per això lluitavem junts per seguir defensant ho. Gràcies a aquestes lluites, de haver estat capaços de crear un bon equip de treball cohesionat i que colabora, a estar sempre en el “ojo del huracán”, de no estar claramente en el sistema i de ser de tothom i de ningú, no hem baixat mai la guàrdia i ens hem mantingut, innovadors, una mica disruptius, interdisciplinaris, col·laboratius i reflexius. Tot això ha fet que encara tenim el grau Multimèdia i l’àrea de competències digitals que segueixen donant fruit a la UOC i formant part del ADN de la UOC